quinta-feira, 15 de maio de 2008

ATIVIDADES: LEITURA E MATEMÁTICA



1ª ATIVIDADE: Paixão de Cientista (texto)

Conteúdos a serem trabalhados: Notação científica, Leitura e Interpretação de texto

Objetivos da atividade: Utilizar a notação científica como forma importante de registro de números. (Revisão das potências de dez); compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela constituição de significados, expressão, comunicação e informação.

Habilidades trabalhadas: representar números na notação científica; ler e interpretar texto; reconhecer e utilizar potenciação em situações cotidianas.

Seqüência didática da atividade:

Um cientista apaixonado (pela ciência e pela namorada) escreveu a carta de amor abaixo. Ajude sua amada a não se perder no meio de tantos zeros: passe todos os números para a notação científica.
Texto

Querida

Meu coração, que chega a mais de 110.000 batimentos por dia, é só seu.
Sinto meu sangue, que percorre 97.000 km de veias e artérias do meu corpo, ferver por você.
Quando penso em seus cabelos (aproximadamente 150.000 fios) sedosos e longos e nos seus olhos profundos, com mais de 200 cílios cada um, chego a tremer de emoção.
Você é linda! Nem mesmo a estrela-d’alva (nome popular do planeta Vênus), que está a 108.000.000 km do Sol, chega aos pés da sua formosura.
Nosso amor é como um vulcão expelindo lava a 1200°C!
Nunca me deixe! Vamos ficar juntos, abraçados, a uma distância de 0, 0005 m!
Beijos
Romeu


2ª ATIVIDADE: Primeiros passos da arte de medir (Texto)

Conteúdos a serem trabalhados: Matemática como Ciência e sua importância para a humanidade

Objetivos da atividade: propiciar o aluno a oportunidade de perceber o caráter formativo e instrumental da matemática; aplicar conhecimentos matemáticos em situações cotidianas; expressar-se através da linguagem oral e gráfica em situações matemáticas; conhecer um pouco da história da matemática.


Habilidades trabalhadas: Contextualizar, socializar, compreender e comunicar – se matematicamente.


Seqüência didática da atividade:

Leitura do texto

Primeiros passos da arte de medir

Para muita gente a matemática só teve início quando apareceu uma classe com bastante lazer para brincar com números e figuras. No decorrer deste estudo, teremos a ocasião de verificar a existência de muitos documentos que, pelo contrário, corroboraram a opinião dos que afirmam que a matemática progride sempre que os matemáticos têm o que fazer e estagna toda vez que se transforma em passatempo de uma classe isolada do viver cotidiano da humanidade. Seja, porém, como for à verdade é que a atividade cerebral matemática, como qualquer outra atividade cerebral, é função de nossa herança biológica e social e de nosso ambiente social e físico. Os gregos – os maiores escritores de matemática da antiguidade - viviam num mundo em que se podiam ver homens a medir ângulos entre estrelas, a edificar templos com o auxílio de figuras rabiscadas na areia, a calcular alturas pelo cumprimento da sombra, a desenhar gráficos na argila e fazer ladrilhos. Os primeiros escritores matemáticos viviam num mundo em que a arquitetura sacerdotal das pirâmides, os jogos mágicos com números, os vasos de Chipre ornados de padrões geométricos, as paredes e tetos forrados de ladrilhos e mosaicos, eram coisas de família. Mercadores contavam moedas. Arrecadadores de impostos apuravam o valor das taxas. Escravos artífices edificavam casas, manuseando esquadros, fios de prumo e níveis líquidos. Marinheiros orientavam-se pela estrela Polar. Quando muito, o lazer fornece aos homens a oportunidade de refletirem sobre um mundo cujas características são constantemente transformadas, por aqueles que não dispõem de lazeres.
Realmente, é errôneo imaginar que a Matemática foi obra de atenienses folgados e sonhadores, atraídos pela absoluta inutilidade desta ciência. Os babilônios e egípcios, também tinham realizações assaz notáveis. Na arte de calcular, a técnica babilônica era muito superior à dos gregos áticos. A grande antiguidade destas realizações e a íntima das inscrições primitivas com a atividade social de registrar o tempo nos leva a crer que nossas investigações devem remontar muito além das tábuas de Nippur e das Grandes Pirâmides de Quéops, se quisermos descobrir origens sociais dos estudos matemáticos. Na época em que o homem começou a escrever livros matemáticos, a humanidade já descobrira várias maneiras de responder a certos gêneros de perguntas que têm por resposta o número.
Texto extraído do livro Maravilhas da Matemática. Autor: Lancelot Hogben. 1958.p.42.

Após a leitura (que pode ser individual ou em grupos) discutir e responder os seguintes questionamentos:
Na sua opinião, qual é o ambiente mais favorável para o crescimento de uma ciência?
A matemática que você aprende na escola auxilia o seu crescimento intelectual?
Você já utilizou algum conhecimento matemático em alguma situação fora da escola? Caso a sua resposta seja positiva, relate esse fato.
Algumas palavras do texto estão negritadas. Você conhece ou já ouviu falar sobre elas? Pesquise e mate sua curiosidade. (Registre o que encontrou da pesquisa).

37 comentários:

Ernack disse...

1=Em um lugar bem grande e bastante adequado.
2=Sim,por na ciêcia, mechemos com calculo e nesse caso ajuda muito.
3=Não
Ass:Ernack Pereira Motta

Diogo disse...

1=De acordo com a necessidade do fato em ocorrêcia em uma mata essencial, saber os dados matematicos, geograficos, ciêntificos etc. dda região.
2=Sim apesar de certas coisas serem dificies o professor faz ficar facil o assunto.Com o tempo o assunto que era bastante chato da gosto de estudar e aprender.A matematica que aprendemos na escola no futuro só serve nossa vida profissional, português é essencial, mais a matematica é mais essencial ainda.
3=Sim

Diogo
matheus
Romulo
Marcelo Silva

Diogo disse...

1=De acordo com a necessidade do fato em ocorrêcia em uma mata essencial, saber os dados matematicos, geograficos, ciêntificos etc. dda região.
2=Sim apesar de certas coisas serem dificies o professor faz ficar facil o assunto.Com o tempo o assunto que era bastante chato da gosto de estudar e aprender.A matematica que aprendemos na escola no futuro só serve nossa vida profissional, português é essencial, mais a matematica é mais essencial ainda.
3=Sim

Diogo
matheus
Romulo
Marcelo Silva

guila,andreia,renata,ildes,thais,zelia disse...

1-para nós qualquer lugar é favoravel para o crecimento da ciencia,desde que haja planejamento
entre grupo.

2-com certeza!pois a matematica esta no nosso dia a dia.
3-sem duvida alguma,como por exemplo no supermercado e em varios outros lugares.
Nao conhecemos nenhuma palavra que esta em negrito.

Déborah, Patricia, Pauliana,Shirles, Wallace disse...

1- Rio de janeiro
2-sim, porque mexemos com cálculo até na ciência.
3-sim,os gregos, mosaicos, as grandes pirâmides de Quéops, Babilônial.

thiago oliveira gileade andrade disse...

1: um lugar adequadro para vivermos a essa ciência
2:sim,por que a ciência pode ser muito importante para nossa vida
3:não
4:estrela polar.que é o chefe supremo de todas as estrelas...

Barbara,Daniela,Eletica,Thays,Tamilia,Vanessa santos. disse...

1:Primeiramente na escola,onde começamos um inicio de tudo que envolve a ciência,em meio de palestrase etc.
2:Sim,pois é atraves desse conhecimento que conseguimos nos compartilhar uns com os outros e ter mais informações sobre a matéria de matemática.
3:Concerteza,pq certo dia estava assistindo quando direpenteme deparei com uma situação que tinha aprendido em uma certa aula de matemática.
gregos,babilonios,mosaicos,grandes vasos de chipre,as grandes piramides de quéops.
Todos esses nomes que citamos ten haver com os requesitos que já vimos em aulas passadas...

samuel reis disse...

1:um lugar onde temos um contato com a ciencia e a matematica.

2:sim por que as vezes na ciencia temos que usa calculos matematicos.

3:nao

4:nao.

silvinha Braga disse...

1º-Um ambiente natural em que possamos fazer raciocinios e entender tudo com mais clareza.
2º-Sim, pois onde vamos, onde passamos existe sempre um pouco de matemática, o qual nos extima muito a praticar a matemática...
3º-Sim, ensinando minha prima e fazendo apostas com meu pai.
4º-Sim...


Erlânia Assis
Vanessa Gomes
Sivia Braga
Adilton Dutra
Samuel Reis

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